NYTimes: Государственные учебные заведения Египта пустуют, в то время как частные репетиторы богатеют

В стране, охваченной экономическим кризисом, в поисках лучшего будущего для своих детей семьи часто обращаются не в школы, а в частные образовательные центры, иногда даже жертвуя едой, чтобы оплатить уроки.

Когда Нермин Абузейд спросили, какими были занятия в ее последнем классе средней школы - в тот судьбоносный период, когда школьники по всей стране готовятся к национальным экзаменам, определяющим жизнь египтянина, - она на секунду растерялась.

"Мы не знаем, потому что она никогда не ходила в среднюю школу", - пояснила ее мать, 47-летняя Маналь Абузейд.

19-летняя Нермин не из тех, кто прогуливает уроки. Воспитанница пыльных переулков каирского района, где проживают представители низшего среднего класса, уже в средней школе она твердо решила стать кардиологом. Но в медицинские вузы принимают только тех, кто набрал наибольшее количество баллов на национальных экзаменах.

Она бросила египетскую общеобразовательную школу, хронически переполненные и недофинансированные, в середине своей учебы и присоединилась к миллионам других учеников, занимающиеся с частными репетиторами, где те же самые учителя, которым в школе платили слишком мало, чтобы заниматься преподаванием, могли заработать на занятиях по подготовке к экзаменам в несколько раз больше своей дневной зарплаты.

Индустрия репетиторства в Египте превратилась в большой бизнес, заполнив пустоту, оставшуюся от государственных школ, которые когда-то были основой для среднего класса. По мнению аналитиков, неправильное управление экономикой со стороны правительства привело к сокращению некогда сильного среднего класса в Египте, не только из-за повторяющихся экономических кризисов и сокращения субсидий, но и, все чаще, из-за стоимости якобы бесплатных услуг, таких как здравоохранение и образование.

Жонглируя бурно растущим населением, вялой экономикой и экстравагантными строительными проектами, Египет уже давно тратит на образование гораздо меньше конституционного минимума в 4% от валового внутреннего продукта, даже когда учащиеся скатываются далеко вниз в мировом образовательном рейтинге.

Прибыльные репетиторские центры - это место, где египетские семьи пытаются обогнать упадок своей страны. Многие считают, что занятия - это единственный способ обеспечить лучшее будущее для своих детей, даже если для этого придется пожертвовать мясом, фруктами и овощами в условиях 35-процентной инфляции.

Нынешний экономический кризис подкосил отрасль, в которой работает отец Нермина. "Мы в очень плохом положении", - говорит ее мать, домохозяйка, думая о том, сколько придется платить за репетиторство, если Нермину, не сдавшей экзамены в прошлом году, понадобится третья попытка. "Я надеюсь, что нам больше никогда не придется этого делать".

Два года назад египетское правительство попыталось пересмотреть механизм экзаменов, сделав акцент на понимании, а не на заучивании, что должно было искоренить репетиторство, где заучивание является главным. Однако школы по-прежнему испытывают острую нехватку средств, и спрос на репетиторство не ослабевает.

В прошлом году президент Абдель Фаттах ас-Сиси заявил, что у Египта "нет финансовых возможностей" для качественного образования учащихся, несмотря на то, что правительство страны настаивает на выполнении конституционного минимума. "Откуда возьмутся деньги?"

От родителей. По оценкам экспертов, египтяне в совокупности тратят на дошкольное образование в полтора раза больше, чем государство, что гораздо выше, чем в других странах, - это "умопомрачительная" сумма, говорит Хания Собхи, исследовательница, написавшая книгу о египетском образовании.

Недостаточное финансирование образования породило порочный круг, считают эксперты. Репетиторство разрушает государственное образование, оттягивая на себя учеников старших классов и вознаграждая учителей за то, что они направляют свои силы на частные уроки, а не на обучение в государственных классах.

Расходы на репетиторство несут родители, а не государство.

"Это самоокупаемо", - говорит д-р Собхи. "Если никто не приходит в школу, у учителей нет стимула преподавать".

Десятилетия назад это могло быть разумным вложением средств. Для старших поколений хорошая оценка на экзаменах гарантировала получение хорошего диплома, а затем и работу, обычно в государственных структурах, что гарантировало стабильную зарплату и пенсию на всю жизнь.

Начиная с президента Гамаля Абдель Насера, который сделал образование широко доступным, экзамены были "основным средством социальной мобильности", - говорит Рагуи Ассаад, профессор Университета Миннесоты, изучающий египетскую политику в области образования и труда.

В наши дни государственные должности не столь многочисленны, но престиж экзаменов не ослабевает. В течение нескольких недель перед экзаменами этого года Нермин Абузейд занималась с момента пробуждения до момента падения в постель - это более легкий график, чем в прошлом году, когда перед первым тестом она провела несколько ночей подряд.

Она прекратила заниматься только перед экзаменами, которые длились с середины июня до середины июля. Результаты экзаменов определят не только то, поступит ли она в колледж, но и то, какую специальность она сможет получить (медицина - для отличников, инженерное дело - на ступеньку ниже, а юриспруденция, бизнес и искусство - намного ниже), а также то, насколько высоко ее родители смогут ею гордится. Многие египетские родители, принадлежащие к среднему классу, и слышать не хотят о том, чтобы их дети выходили замуж за человека без высшего образования.

Однако, несмотря на все затраты времени, денег и сил, для подавляющего большинства египтян эти экзамены в конечном итоге не имеют никакого значения. В наши дни лишь немногие выпускники колледжей работают по специальности, по которой они учились, а многие вообще оказываются без официальной работы.

По словам Ассаада, многие работодатели при приеме на работу руководствуются связями и социальным классом, спрашивая соискателей не об оценках, а о членстве в семейных клубах, чтобы отсеять некачественные дипломы. Выпускники университетов, не имеющие такой внеклассной квалификации, обычно зарабатывают на жизнь в качестве водителей Uber, строительных рабочих или уборщиков.

"Люди думают, что от этого зависит твое будущее", - сказал 17-летний Ассем Ашраф возле репетиторского центра Excellent-Oxford в Тагамо, аккуратном пригороде Каира, однажды днем за несколько недель до начала экзаменов этого года. "Но позвольте мне сказать вам, что 90% студентов не найдут работу".

До того как репетиторство стало популярным в 1990-х годах, большинство учеников, имевших репетиторов, посещали их после уроков и только по тем предметам, где им требовалась дополнительная помощь. Но по мере роста численности населения и сокращения расходов государственные школы стали настолько переполненными, что ученикам приходилось учиться посменно, здания разрушались от недостатка ремонта, а инфляция сократила и без того низкую зарплату учителей до мизерных размеров. Студенты, желающие получить преимущество на экзаменах, все чаще прибегают к услугам репетиторов.

Эта индустрия настолько укоренилась, что в такие центры приходят и ученики дорогих частных школ.

Репетиторы прославились тем, что безошибочно предсказывали вопросы, либо благодаря опыту, либо за счет подкупа государственных чиновников. Сегодня "звездный" репетитор может набрать 400 и более учеников за урок, а самые востребованные из них зарабатывают столько, что могут ездить на Porsche.

По словам Магеда Хосни, ветерана отрасли, открывшего несколько первых центров в Каире, до того, как пандемия коронавируса сделала популярными онлайновые занятия, такие репетиторы часто арендовали театры, мечети или залы, чтобы вместить многотысячную аудиторию для подготовки к последним экзаменам.

Наиболее популярные преподаватели вдалбливают студентам факты и цифры с помощью шуток и мнемонических песен, которые они придумывают сами. Другие создают свой бренд с помощью самостоятельно изданных учебников и тетрадей, на каждой странице которых красуются их имена и лица. В Facebook их поклонники горячо спорят о лучших учителях.

"Я хочу стать учителем", - говорит 18-летний Хагер Гамаль, который записался в Excellent-Oxford и еще два центра, чтобы собрать команду лучших репетиторов. "В этой отрасли большие деньги".

Поэтому неудивительно, что центры конкурируют между собой за подбор лучших репетиторов. Известно, что даже врачи переходят на репетиторство, чтобы заработать больше денег.

Единственная квалификация, которая имеет значение, - это количество учеников, которых они могут привлечь.

"То, что я заработал бы за месяц в своей школе, я могу сделать за день здесь", - говорит Мохамед Галал, 35-летний репетитор по математике Excellent-Oxford, который также преподает в близлежащей частной школе. "И дело не только в деньгах. Вы также получаете статус, уважение".

На одном из занятий г-на Галала этой весной около 100 студентов сидели за сильно изрисованными деревянными партами и щелкали пальцами в болтовне.

"Математика требует сосредоточенности и сна", - говорил г-н Галал студентам через микрофон, нацарапывая уравнения на доске. "Засиживаться допоздна глупо - это не спасет вас за несколько дней до экзамена".

Поскольку в этом году инфляция подкосила бюджеты семей, центр разрешил большему числу учеников его класса посещать занятия бесплатно. Однако родители продолжали платить, сколько могли.

"Иногда от того, что мы едим сегодня, зависит, будут ли у меня завтра занятия. Если, например, завтра у меня два урока, то сегодня мы едим кошари", - говорит 18-летняя Зейнаб Моавад, ученица школы Excellent-Oxford, имея в виду самое дешевое из египетских блюд.

По ее словам, для ее родителей эти трудности стоят того: "Они не хотят чувствовать, что это их вина, если я не получу хорошую оценку".

В ночь перед объявлением результатов экзаменов на этой неделе Абузейды почти не спали. Нермин выскочила из своей комнаты около пяти утра.

"Мама, я сдала", - закричала она. Ее балл был не достаточно высок для поступления в медицинский институт. Но ее мать закричала от радости.

***

Автор: Vivian Yee - шеф бюро в Каире, освещает политику, общество и культуру на Ближнем Востоке и в Северной Африке. Ранее работала в Бейруте (Ливан) и в Нью-Йорке.

https://www.nytimes.com/2023/08/06/world/middleeast/egypt-public-schools-tutoring.html

@Arabinform